Om oss
AgSO coördinator 
https://www.stedelijkonderwijs.be/ | https://www.stedelijkonderwijs.be/fablabplus
“AG Stedelijk Onderwijs Antwerpen” (AgSO) är myndighetens centrum för den kommunala utbildningen i Antwerpen. Kommunalutbildningen omfattar 116 skolor på 172 platser spridd över Antwerpen. Myndigheten har mer än 6 500 anställda och 55 000 elever inom förskola och grundskola, gymnasieutbildning, specialutbildning, vuxenutbildning och deltidskonstutbildning. Den kommunala utbildningen i Antwerpen grundades 1819 med ambitionen att erbjuda tillgänglig och kvalitativ utbildning för alla. Situationen är inte annorlunda idag, eftersom stadens mångfald återspeglas i vår skilda befolkning. AgSO kan räkna med 165 nationaliteter bland hela studentpopulationen.
Fablab + är ett kreativt laboratorium skapat av AGSO och stöder STEM-arbete inom grundskolan. En gång i veckan är Fablab + också öppen för vuxna medborgare i staden Antwerpen. Under helgerna är Fablab + öppen för unga företagare.
Euroface Consulting s.r.o. 
http://www.euro-face.cz
Euroface Consulting är ett konsult- och utbildningscenter som främjar förbindelser mellan utbildnings- och produktionssektorer, regionalt och till viss del även internationellt. Viktiga styrkor är människors ledningsförmåga och användning av IKT som stöder integration och jämlikhet, framför allt Open Source-applikationer och gratis internetbaserade resurser. Euroface har ansvarat för utveckling av webbplatser och e-learningapplikationer i flera europeiska projekt, t.ex. DYSLANG (LLP) och ENTREE (LLP). Euroface syftar till att sänka hindren för att komma till utbildning och arbetsmarknaden genom att minska kostnaderna för utbildning och agera som agent för överföringsinnovation.
Euroface är inriktat på rådgivning och karriärvägledning sedan 2010, där redan nästan 200 socialt missgynnade personer stöddes för att förbättra sin chans att få en hållbar arbetsställning.
Euroface har stor erfarenhet av EU-projekt, bland annat ledning av tre transversala projekt (GEBOL - Europeiska affärer på nätet, DysVet - Dyslexi Kunskapsöverföring i yrkesutbildning och In Place - Innovativa videopresentationer för kreativ entreprenörskap).
H-Farm Education 
http://www.h-farm.com/en
H-FARM EDUCATION är en del av H-FARM som underlättar skapandet av projekt som förenklar användningen av digitala verktyg och tjänster för människor och företag och ger stöd till företag i digitaliseringen av verksamheten. H-FARM är upprättad i en historisk bondgård med utsikt över Venedigs lagun. H står för Människa, vilket understryker målet att utveckla initiativ som gör verksamheten enklare. Konceptet sträcker sig också till de 550 ungdomarna som arbetar med de olika innovationsprojekten. De njuter av sin välkomnande atmosfär, vilket underlättar utbyte av kunskap och idéer. I hjärtat av det gröna landskapet i Ca 'Tron gårdens territorium, arbetar H-FARM hårt för att skapa en företags innovationsby. De nya företag som kommer att inrättas och utvecklas här har till uppgift att interagera med traditionella företag, styra dem och hjälpa dem att bli öppna för innovation och de stora möjligheter som digitaliseringen representerar.
Genom att använda engelska, digitala experiment och en interaktiv didaktisk modell erbjuder H-FARM EDUCATION en helt ny metod för inlärning, som tillämpas på H-International Schools nuvarande utbildningsprogram (från grundskola till gymnasium), H-Digital Transformation School of Business (högskolenivå och masterprogram) och H-Digital Design School. Vårt pedagogiska projekt är utformat på ett innovativt sätt som gör det markant annorlunda än den traditionella modellen: det typiska klassrummet omvandlas till ett laboratorium där praktiska projekt blir en av de främsta inlärningsmetoderna.
EDUBRON – University of Antwerp
https://www.uantwerpen.be/en/rg/edub/
Universitetet i Antwerpen är ett ungt, dynamiskt och framåtriktat universitet. Den integrerar tillgångarna i sina historiska rötter med ambitionen att bidra positivt till samhället. Universitetet i Antwerpen har aktiv pluralism. I den andan stimulerar den kritisk forskning och undervisning, reflektion och debatt om vetenskapliga, sociala, filosofiska och etiska frågor.
Forskningsenhet Edubron
Edubron är den främsta forskningsenheten inom institutionen för utbildnings- och utbildningsvetenskap vid universitetet i Antwerpens samhällsvetenskapliga fakultet. Huvudsyftet med Edubron är att tillhandahålla utbildningsforskning med inverkan både på nationell och internationell nivå. Drivprincipen är att skapa högkvalitativ, innovativ forskning, både med akademisk och samhällelig relevans. På detta sätt hoppas Edubron-laget bli en referenspunkt för medarbetare, beslutsfattare och pedagogiska utövare. Forskningsverksamheten centrerar på frågor som relaterar till effekterna av pedagogiska processer och mekanismerna bakom dessa effekter och involverar både tillämpad och grundläggande forskning. En viktig utgångspunkt i detta avseende är att åstadkomma målriktad forskning där en kombination av olika typer av kvalitativa och kvantitativa forskningsmetoder tillämpas på specifika problem. Förutom forskning har Edubron också många års erfarenhet av utbildning, service och rådgivning.
KARLSTADS UNIVERSITET 
https://www.kau.se/en | https://www.kau.se/en/smeer
Karlstads universitet har cirka 16000 studenter och 1150 anställda inom samhällsvetenskap, humaniora, naturvetenskap, teknik och hälsa. Karlstads universitet fokuserar på att leverera både tillämpad och tvärvetenskaplig forskning som kan utnyttjas direkt i samhället, samt grundforskning som bidrar till utvecklingen av det akademiska området. Universitetet är mycket aktivt i internationella, nationella och regionala samarbeten med ett brett spektrum av partner i akademi, industri och offentliga institutioner och har också varit involverad i flera EU-projekt.
Centrum för vetenskap, matematik och ingenjörsutbildning (SMEER) är organisationen inom Hälso- och naturvetenskapliga fakulteten för forskningsverksamhet inom naturvetenskap, matematik och ingenjörsutbildning, för doktorsexamen och för anslutning av lärarutbildning inom dessa områden med utbildningsforskning. SMEER syftar till att bidra till den internationella vetenskapliga kunskapen inom naturvetenskap, matematik och ingenjörsutbildning i olika sammanhang av lärande. från förskola till gymnasieskola, på universitet och i samhället, särskilt inom empiriska studier av undervisnings- och inlärningsprocesser. Verksamheten bygger på internationella och nationella nätverk, praktikorienterad forskning relaterad till skolan, universitetet och arbetslivet.
ARTEVELDE UNIVERSITY COLLEGE Ghent
http://www.arteveldeuniversitycollege.be/
Artevelde University College Gent, medlem av Ghent Universitetsförbundet (AU GENT), är en av Flanderns största högskolor (13 000 studenter). Det erbjuder studieprogram inom lärarutbildning, företagsledning, kommunikation, grafisk utbildning, hälsovård och socialt arbete. Artevelde högskola Gent är ett kunskapscenter för utbildning, forskning och tjänster där studenter, personal och strategiska partners samarbetar och utvecklar sina talanger i en stimulerande och internationellt inriktad miljö. Artevelde University College Gent är ett institut som bygger på en internationell kultur, och är en aktiv partner i olika internationella nätverk, deltar i olika internationella konferenser och samarbetar intensivt med internationella partners för utbildnings- och forskningsändamål.
Artevelde högskola koncentrerar sig mest på forskningsverksamheten inom forsknings- och utvecklingscentra (RDC). Relevant för ARTIFEX är Research and Development Centre QUEST.
QUEST består av fyra utbildningar: Bachelor i förskoleutbildning, kandidatexamen för grundskoleutbildning och kandidatexamen för gymnasieskola. Det centrala syftet är att framkalla och stödja en nyfiken inställning hos barn och ungdomar. Centret väljer uttryckligen forskning som är inriktad mot, såväl som rotad i praktiken, såsom pedagogisk och läroplandesign. Problem och frågor som uppstår i riktiga klassrumssituationer utgör grunden för de metoder och rutiner som forskargruppen utvecklat. Dess arbetssätt är medvetet samarbete, med lärare och elever som fungerar som medforskare i mönstren. och kooperativ inlärning i pedagogisk designforskning.
QUEST Center erbjuder fortsatta yrkesutveckling (CPD) kurser och workshops inom domänen STEM och STEAM (STEM + arts). De har erfarenhet av att implementera en mängd olika högteknologiska verktyg och material, såsom 3D-skrivare, laserskärare etc. i en formell och icke-formell inlärningsmiljö.
ELLINOGERMANIKI AGOGI S.A. 
http://www.ea.gr/ea/main.asp?id=100&lag=en
Ellinogermaniki Agogi (EA) är en privat utbildningsorganisation som officiellt erkänns av staten. Forsknings- och utvecklingsavdelningen för EA grundades 1995 och erbjuder testmöjligheter för forskningsapplikationer för design, utveckling och genomförande av forskningsverksamheten inom utbildning. FoU-avdelningen fungerar därför som ett gränssnitt mellan den pedagogiska forskningen, den tekniska innovationen och skolsamhället. Organisationen fokuserar på utformning, genomförande och support av pedagogisk och teknisk innovation i utbildningsepraxis, både genom intern forskning och genom samarbete med ett flertal utbildnings-, forsknings- och handelsinstitutioner i Europa och världen.
EA har en mycket stark vision och ett intresse och en rik forsknings- och utvecklingsverksamhet inom områdena undersökningsbaserad naturvetenskapsutbildning (IBSE), projektbaserad lärande (PBL) och STEM-utbildning i kombination med digitala, webbaserade inlärningsmiljöer och verktyg som använder virtuell verklighet, ökad verklighet och historia-baserad utbildning. EA moderniserar kontinuerligt STEM-utbildning genom att främja och skapa användardrivna inlärningsmiljöer för studenter och erbjuda många möjligheter för lärares yrkesutveckling att vara beredda och trivas i landskapet av oöverträffade utmaningar och möjligheter under 2000-talet.
National Training Centre, Adam Smith College of Management 
http://www.adamsmith.bg
National Training Center (NTC-BG) är en privatägd utbildningsorganisation som grundades 1999. Den är aktivt engagerad i forskning och utveckling av utbildningsinnovation. Den har två huvudavdelningar, nära kopplade till varandra, en som är betrodd med yrkesutbildning på nationell nivå och den andra som arbetar med internationell forskning och projekt. Utbildningsarmen är känd under namnet Adam Smith College of Management (ASCM) och specialiserat på utbildning inom vuxenutbildning, som erbjuder två träningsvägar: en för personer utan ekonomi / affärsbakgrund med en varaktighet på 2 år och nationell ackreditering vid EQF L5 och den andra för personer med ekonomi / affärsbakgrund (antingen utbildning / yrkeserfarenhet) med en varaktighet på 1 år och en brittisk ackreditering vid EQF L6. Allt träningsinnehåll levereras också via en online e-learning-plattform, och innehållet uppdateras regelbundet och utökas. Forskningsgruppen för NTC-BG är inriktad på följande områden sedan 2003: Utbildning av innovation, utbildningsleverans och bedömningsmetoder, kompetensbaserade och projektbaserade bedömningsmodeller, kvalitet inom yrkesutbildning, IT-integration i utbildning, lika möjligheter (för personer med funktionshinder och / eller SEN), främjande av entreprenörskap.
NTC-BG har en personal på knappt 20, varav 15 är fakultetsanställda.