Perchè ARTIFEX?
ARTIFEX è un sostantivo latino che significa "artista, artigiano, creatore o costruttore". Può anche essere usato come aggettivo per indicare "abile, creativo". Il progetto ARTIFEX mira a rafforzare le competenze degli educatori per far sì che l' apprendimento avvenga efficacemente in spazi di apprendimento innovativi. Così facendo, il progetto svilupperà uno strumento che potrà essere utilizzato dalle scuole di tutta Europa per identificare le competenze educative esistenti degli educatori e uno strumento di sviluppo professionale per migliorare tali competenze. Questi strumenti online aprono la strada alla creazione dei profili necessari per il mercato del lavoro del XXI secolo.
Le competenze STEM sono essenziali per il pensiero del XXI secolo
Gli sviluppi scientifici e tecnici hanno un impatto innegabile sulla nostra vita quotidiana. Secondo l'Unione europea, le competenze STEM sono essenziali per il pensiero e l'azione del XXI secolo, prestando maggiore attenzione all'apprendimento basato sull' indagine e al lavoro, all' apprendimento per la risoluzione dei problemi, al miglioramento del pensiero e della collaborazione "out of the box". La relazione conclude, tra l' altro, che vi è ancora molto del potenziale intatto dei giovani. Inoltre, il mercato del lavoro europeo richiede profili professionali non sufficientemente soddisfatti dall'istruzione contemporanea. Facciamo riferimento alle priorità di Orizzonte Europa 2020: maggiore sostegno all' innovazione e alle attività vicine al mercato, che conducono a uno stimolo economico diretto; forte attenzione alla creazione di opportunità commerciali grazie alla nostra risposta alle principali preoccupazioni comuni ai cittadini europei e non solo, vale a dire le "sfide sociali".
http://ec.europa.eu/research/swafs/pdf/pub_science_education/KI-NA-26-893-EN-N.pdf, consulted on the 12th of January 2016.
Colmare il divario tra mercato del lavoro e istruzione
.- Il progetto ARTIFEX è stato progettato per colmare il divario tra il mercato del lavoro (locale) e l' istruzione, stabilendo un quadro pratico europeo per l' istruzione STEM in ambienti di apprendimento innovativi fuori classe. Mentre attualmente la maggior parte di questi spazi sono incentrati sui cittadini adulti, essi offrono un' opportunità unica per affrontare il problema dei risultati insoddisfacenti degli studenti nell' alfabetizzazione STEM. L' utilizzo di questi spazi innovativi e creativi come ambiente di apprendimento per gli studenti presenta sfide specifiche per insegnanti ed educatori. Per il professionista che lavora in questi spazi (gli operatori) il target group degli studenti è molto diverso dal loro fruitore abituale (motivato e impegnato cittadini adulti); per gli insegnanti gli spazi presenti e l' ambiente in cui l' apprendimento è radicalmente diverso dall' apprendimento in aula. L' uso di questi spazi aperti per facilitare l'alfabetizzazione STEM richiede per entrambi i gruppi un insieme specifico di competenze.
Un consorzio unico nel suo genere con competenze complementari
Sulla base dei risultati sopra esposti, il progetto ARTIFEX sviluppa risorse per aiutare insegnanti ed educatori a migliorare le proprie competenze educative per migliorare l' alfabetizzazione STEM dei loro studenti. Questo sarà fatto in una co-creazione tra insegnanti, educatori FabLab, ricercatori didattici applicati, progettisti educativi e formatori insegnanti. La ricerca applicata, lo sviluppo e l' attuazione sono indissolubilmente legati al progetto ARTIFEX.
Il progetto ARTIFEX riunisce un consorzio unico nel suo genere con competenze complementari. È composto da partner che svolgono attività di ricerca (università), altri che saranno responsabili dello sviluppo (college universitari per la formazione degli insegnanti) e altri saranno coinvolti nell' implementazione degli strumenti (autorità scolastiche locali e scuole) o nella diffusione (tutti). Il consorzio è geograficamente diffuso in tutta Europa. I partner sono situati nel Nord, Centro, Sud e Est Europa.