RISULTATI
Il progetto ARTIFEX ha prodotto cinque risultati, una piattaforma di apprendimento aperta (output 6) e una conferenza ARTIFEX. L'accesso aperto a tutte le risorse educative (output 1 a 5) sviluppate durante il progetto è assicurato dal modo in cui sono presentati i risultati integrati (o singoli risultati). Infatti, l'idea è stata quella di fornire tutti i contenuti attraverso una piattaforma di apprendimento aperta per insegnanti, facilitatori e formatori STEM, dando loro non solo l'accesso ai risultati del progetto, ma anche la possibilità di scegliere un'istruzione STEM adattata alle loro specifiche esigenze.
OUTPUT 1: il libro di ARTIFEX – alfabetizzazione e istruzione STEM nei Fablab o Makerspace.
Un libro elettronico basato su (1) l'alfabetizzazione alle materie STEM richiesta nel mercato del lavoro contemporaneo, (2) le competenze di formazione alle STEM degli insegnanti e degli educatori (FabLab). La pubblicazione è quindi una sorta di documento visionario che illustra la filosofia di ARTIFEX, i problemi/sfide da cui si allontana, e le risposte che fornisce per rispondervi. Il libro è composto da tre parti principali.
Nella prima parte del LIBRO ARTIFEX abbiamo presentato 15 diverse professioni STEM provenienti da tutta Europa e ci siamo concentrati sulle competenze necessarie per una carriera di successo in questi settori. Ogni caso è stato utilizzato per approfondire una o più competenze specifiche. La seconda parte del libro descrive nel dettaglio le competenze educative STEM necessarie a insegnanti ed educatori per costruire l'alfabetizzazione STEM degli allievi nel contesto di un FabLab o di uno spazio creativo. In questo modo le esigenze del mercato del lavoro del 21° secolo si rapportano alle esigenze della scuola. La terza parte del libro fornisce alcune strategie per riunire le scuole, i programmi scolastici, le imprese, gli istituti di istruzione superiore e le istituzioni ricche di STEM, sulla base delle esperienze delle quattro reti nazionali di apprendimento.
Condotto da: EDUBRON – University of Antwerp
Chapter 1: STEM professions
Chapter 2: Teaching in open learning environments – challenges and opportunities
Chapter 3: Building high-tech informal learning spaces- the FabLab model and good practices
OUTPUT 2: Strumento di autovalutazione delle competenze educative STEM
Uno strumento di autovalutazione che insegnanti, educatori all’interno di FabLab e formatori (e i formatori di formatori) possono utilizzare per analizzare le loro competenze educative STEM. Il progetto si basa su una rassegna della letteratura recente riguardante l'effettiva educazione in spazi di apprendimento innovativi come i FabLab, e mette in evidenza le competenze educative STEM dell'utente. Rendendo esplicite queste competenze e il livello dell'utente nel padroneggiarle, si possono identificare questioni di sviluppo professionale. I risultati dell'autovalutazione sono presentati all'utente in un formato di facile interpretazione e visualizzazione. Lo strumento è un'applicazione gratuita, utilizzabile online per identificare le priorità nello sviluppo professionale degli insegnanti e degli educatori. Tali esigenze possono quindi essere affrontate utilizzando la CPD (output 4). Lo strumento di autovalutazione ARTIFEX dovrebbe quindi essere considerato come uno strumento che rende il CPD modulare uno strumento mirato: sulla base dei risultati dell'autovalutazione, insegnanti e formatori docenti ed educatori possono selezionare le unità più rilevanti o di massima priorità per lo sviluppo professionale. Parti specifiche dello strumento di autovalutazione sono quindi collegate a parti del programma modulare CPD.
Condotto da: EDUBRON – University of Antwerp
http://teachstem.eu/teachers-educators/
OUTPUT 3: eScan – competenze educative STEM
L'eSCAN presenta una panoramica e lo stato dell'arte delle competenze educative STEM di insegnanti ed educatori. Ciò è avvenuto sotto forma di una relazione sui risultati di un'indagine europea incentrata su tali competenze. La relazione mostra quali competenze sono conosciute e quali presentano ancora una sfida.
Le informazioni ricavate dall'indagine sono state utilizzate per alimentare il LIBRO ARTIFEX (output 1), per identificare le priorità nell'iniziativa di sviluppo professionale degli insegnanti (CPD, output 4), nonché per sviluppare lo strumento di autovalutazione (output 2).
Condotto da: KARLSTADS UNIVERSITET
OUTPUT 4: Lo sviluppo professionale continuo dell‘insegnante
Un corso di formazione online di sviluppo professionale innovativo e liberamente disponibile con moduli formativi (con un minimo di 15 moduli di formazione) per insegnanti formatori o formatori che vogliono migliorare le competenze educative STEM del loro pubblico di riferimento (insegnanti e formatori FabLab). Insieme ai risultati degli strumenti di autovalutazione (output 2) i formatori degli insegnanti possono selezionare i moduli applicabili al loro pubblico target. Questi moduli consistono in raccomandazioni concrete e in scenari per gli insegnanti e sono accompagnati da consigli su come utilizzare questi materiali per i workshop al fine di sensibilizzare e migliorare le competenze educative delle materie STEM. Questi moduli di formazione consistono in momenti pratici e di riflessione basati sulle esperienze degli insegnanti e sulle buone pratiche sviluppate nell'ambito di questo progetto (output 5).
I moduli di formazione sono stati realizzati seguendo la metodologia della ricerca educativa sul design (EDR).
Condotto da: QUEST – ARTEVELDE UNIVERSITY COLLEGE GHENT
http://teachstem.eu/workshops/
OUTPUT 5: Archivio di buone pratiche
Questo deposito conta almeno 20 buone pratiche sviluppate nelle scuole di quattro istituti partner. Le buone pratiche educative sono state realizzate attraverso la ricerca-azione da parte dei facilitatori (insegnanti ed educatori) presso alcuni FabLab in co-creazione con i formatori degli insegnanti e altri soggetti interessati. I materiali sviluppati attraverso questo processo sono utili e facilmente applicabili da altri facilitatori di FabLab. Le buone pratiche sono collegate alle competenze educative delle materie STEM che il facilitatore deve svolgere. Queste buone pratiche sono state descritte dettagliatamente (gli scopi, i materiali, le risorse, il pubblico target, il ruolo e le competenze del facilitatore...) e sono supportate da alcuni media (video, immagini,...) che esemplificano non solo il risultato (la buona pratica) ma anche le riflessioni personali del facilitatore durante le diverse fasi della ricerca-azione. Poiché le buone pratiche sono state create mediante la ricerca-azione, abbiamo realizzato anche una guida che facilita i FabLab e le scuole nell'innovazione del loro approccio educativo. Questa guida, combinata con le buone pratiche di riferimento, ha come obiettivo quello di ispirare altri facilitatori dei FabLab e delle scuole ad avviare la propria ricerca-azione migliorando le proprie competenze attraverso tentativi e auto-riflessione.
Condotto da: ELLINOGERMANIKI AGOGI
OUTPUT 6: Piattaforma aperta di e-learning
Il risultato finale del progetto ARTIFEX è stato la realizzazione di una piattaforma e-learning. Questa piattaforma si distingue dal sito web prodotto per seguire le istruzioni europee.
La piattaforma e-learning integra (interattivamente) i diversi risultati intellettuali (vedere la descrizione degli altri output). In definitiva, questo non è altro che uno strumento di autovalutazione o di autoformazione per scuole, formatori di insegnanti, dipendenti educativi Fablab o ricercatori didattici, volto a creare un piano di apprendimento adattato alle esigenze specifiche dell'ambiente di riferimento.
Tutti i risultati di ARTIFEX sono interconnessi - ad esempio a seconda dello strumento di autovalutazione (output 2) che scegliamo di utilizzare (output 4), quali buone pratiche possono ispirarci (output 5)... L'accento è posto sull'interazione educativa tra le diverse parti senza rendere l'interattività troppo sofisticata.
L'accesso aperto a tutte le risorse educative sviluppate durante il progetto è garantito dal modo in cui i risultati sono forniti. Grazie a questa scelta, i materiali didattici, i documenti e i media prodotti sono stati messi a disposizione di un pubblico più ampio sotto licenza Creative Commons e - per consentire un'assunzione più ampia - sono stati registrati tramite il portale dell'educazione aperta dell'UE (http://www.openeducationeuropa.eu/).
Condotto da: National Training Centre, Adam Smith College of Management
Evento moltiplicatore - conferenza ARTIFEX
Alla fine del secondo anno di progetto ARTIFEX, è stato organizzato in Repubblica Ceca un evento moltiplicatore che ha permesso di valutare tutti i risultati a livello più internazionale, in particolare adottando i risultati intellettuali per le specifiche di istruzione in diversi paesi europei. Questo è stato fondamentale per il progetto, in quanto ciò che si adatta in un paese non lo è necessariamente in un altro.
Hanno partecipato all’evento rappresentanti di scuole, FabLab e laboratori, formatori di insegnanti e ricercatori accanto a soggetti esterni al progetto.
Euroface Consulting (società di consulenza e centro di formazione) ha sviluppato una metodologia e un programma.
I risultati di questo evento moltiplicatore sono stati integrati nella piattaforma di apprendimento ARTIFEX.
Condotto da: Euroface Consulting
Workshops Artifex in Kromeriz
Self assessment for supporting learning in fablabs & makerspaces
Report from research in Kromeritz October 2019