Γιατί Artifex;
Το ARTIFEX είναι ένα λατινικό ουσιαστικό που σημαίνει "καλλιτέχνης, τεχνίτης, κατασκευαστής ή οικοδόμος". Μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί ως επίθετο που σημαίνει "εξειδικευμένο, δημιουργικό". Το έργο ARTIFEX στοχεύει στην ενίσχυση των ικανοτήτων των εκπαιδευτικών ώστε να καταστεί η μάθηση αποτελεσματική σε καινοτόμους μαθησιακούς χώρους. Το έργο έχει σκοπό να αναπτύξει ένα εργαλείο που μπορεί να χρησιμοποιηθεί από τα σχολεία σε όλη την Ευρώπη για τον εντοπισμό των υφιστάμενων εκπαιδευτικών ικανοτήτων των εκπαιδευτικών και ένα εργαλείο επαγγελματικής ανάπτυξης για τη βελτίωση αυτών των ικανοτήτων. Αυτά τα ηλεκτρονικά εργαλεία προετοιμάζουν το δρόμο για την παροχή του προφίλ δεξιοτήτων που απαιτούνται για την αγορά εργασίας του 21ου αιώνα.
Οι ικανότητες STEM είναι ουσιαστικές για την σκέψη του 21ου αιώνα
Οι επιστημονικές και τεχνικές εξελίξεις έχουν αναμφισβήτητο αντίκτυπο στην καθημερινότητά μας. Σύμφωνα με την Ευρωπαϊκή Ένωση, οι ικανότητες STEM είναι ουσιαστικές για τον τρόπο σκέψης και δράσης του 21ου αιώνα, δίνοντας περισσότερη προσοχή στη μάθηση και την εργασία που βασίζεται στην έρευνα, στη μάθηση επίλυσης προβλημάτων, στη βελτίωση της σκέψης και της συνεργασίας. Η έκθεση καταλήγει, μεταξύ άλλων, στο συμπέρασμα ότι εξακολουθούν να υπάρχουν πολλά ανέγγιχτα δυναμικά στους νέους. Επιπλέον, η ευρωπαϊκή αγορά εργασίας απαιτεί προφίλ απασχόλησης που δεν ικανοποιούνται επαρκώς από τη σύγχρονη εκπαίδευση. Αναφερόμαστε στις προτεραιότητες του Ευρωπαϊκού Ορίζοντα 2020: περισσότερη στήριξη της καινοτομίας και των δραστηριοτήτων κοντά στην αγορά, που οδηγούν σε άμεσο οικονομικό κίνητρο. μια ισχυρή εστίαση στη δημιουργία επιχειρηματικών ευκαιριών από την ανταπόκρισή μας στις βασικές ανησυχίες που είναι κοινές στους ανθρώπους στην Ευρώπη και πέραν αυτής, δηλαδή «κοινωνικές προκλήσεις».
http://ec.europa.eu/research/swafs/pdf/pub_science_education/KI-NA-26-893-EN-N.pdf, Όπως εμφανίζεται στις 12 Ιανουαρίου 2016.
Γεφυρώνοντας το χάσμα μεταξύ της αγοράς εργασίας και της εκπαίδευσης
Το έργο ARTIFEX έχει σχεδιαστεί για να γεφυρώσει το χάσμα μεταξύ της αγοράς εργασίας και της εκπαίδευσης, δημιουργώντας ένα πρακτικό ευρωπαϊκό πλαίσιο για την εκπαίδευση STEM σε καινοτόμα περιβάλλοντα μάθησης. Ενώ επί του παρόντος ο κύριος στόχος των περισσότερων από αυτούς τους χώρους είναι οι ενήλικες πολίτες, ωστόσο παρουσιάζουν μια μοναδική ευκαιρία για την αντιμετώπιση της υπάρχουσας ανεπαρκούς επίτευξης των ικανοτήτων STEM για τους μαθητές. Η χρήση αυτών των καινοτόμων και δημιουργικών χώρων ως μαθησιακού περιβάλλοντος για τους σπουδαστές παρουσιάζει συγκεκριμένες προκλήσεις για τους εκπαιδευτικούς. Για τον επαγγελματία που εργάζεται σε αυτούς τους χώρους, η ομάδα-στόχος των μαθητών είναι πολύ διαφορετική από αυτή των ενήλικων. Για τους εκπαιδευτικούς η μάθηση σε τέτοιους χώρους είναι ριζικά διαφορετική από τη μάθηση σε ένα περιβάλλον τάξης. Η χρήση αυτών των ανοιχτών χώρων για τη διευκόλυνση της παιδείας STEM απαιτεί και για τις δύο ομάδες ένα συγκεκριμένο σύνολο ικανοτήτων.
Μια μοναδική κοινοπραξία με συμπληρωματικές αρμοδιότητες
Με βάση τα προαναφερθέντα, το έργο ARTIFEX αναπτύσσει πόρους για να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να βελτιώσουν τις δικές τους εκπαιδευτικές ικανότητες για τη βελτίωση του γραμματισμού STEM των σπουδαστών τους. Αυτό θα γίνει σε μια συνδημιουργία μεταξύ εκπαιδευτικών, εκπαιδευτών σε FabLab, ερευνητών και εκπαιδευτικών σχεδιαστών. Η έρευνα, ανάπτυξη και εφαρμογή συνδέονται άρρηκτα με το έργο ARTIFEX.
Το έργο ARTIFEX συγκεντρώνει μια μοναδική κοινοπραξία με συμπληρωματική εμπειρία. Αποτελείται από εταίρους που ασχολούνται με την έρευνα (πανεπιστήμια), άλλοι που θα είναι υπεύθυνοι για την ανάπτυξη (πανεπιστημιακά κολέγια για την κατάρτιση των εκπαιδευτικών) και άλλοι θα συμμετέχουν στην εφαρμογή των εργαλείων (τοπική σχολική αρχή και σχολεία) ή στη διάδοση. Η κοινοπραξία είναι γεωγραφικά κατανεμημένη στην Ευρώπη. Οι εταίροι βρίσκονται στο Βορρά, το Κέντρο, τη Νότια και Ανατολική Ευρώπη.