OUTPUTS ΠΑΡΑΔΟΤΕΑ
Το έργο ARTIFEX έφτιαξε μια πλατφόρμα ανοιχτής μάθησης και διεξήγαγε μια διάσκεψη/συνέδριο. Η ανοιχτή πρόσβαση σε όλους τους εκπαιδευτικούς πόρους που αναπτύχθηκαν κατά τη διάρκεια του έργου διασφαλίζεται από τον τρόπο με τον οποίο παρουσιάζονται τα ολοκληρωμένα αποτελέσματα. Η βασική ιδέα από την αρχή του έργου είναι να παραδοθεί όλο το εκπαιδευτικό περιεχόμενο μέσω μιας πλατφόρμας ανοικτής μάθησης για τους εκπαιδευτικούς και τους επιμορφωτές των εκπαιδευτικών, δίνοντάς τους όχι μόνο πρόσβαση στα αποτελέσματα του προγράμματος αλλά και την ευκαιρία να επιλέξουν κατάλληλη επιμόρφωση που να είναι πραγματικά προσαρμοσμένη στις συγκεκριμένες ανάγκες τους.
Παραδοτέο 1: Βιβλίο ARTIFEX - εκπαίδευση STEM σε Fablabs ή Makerspaces
Ένα ηλεκτρονικό βιβλίο που επικεντρώνεται στην (1) απαιτούμενη παιδεία STEM των εργαζομένων στη σύγχρονη αγορά εργασίας και (2) τις εκπαιδευτικές ικανότητες STEM των εκπαιδευτικών και των εκπαιδευτών σε FabLab. Το βιβλίο λειτουργεί ως έγγραφο που απεικονίζει τη φιλοσοφία του ARTIFEX, τα προβλήματα, τις προκλήσεις και τις προτεινόμενες απαντήσεις σε αυτές. Υπάρχουν τρία βασικά μέρη του βιβλίου.
Στο πρώτο μέρος του ARTIFEX BOOK, παρουσιάζουμε 15 διαφορετικά επαγγέλματα STEM από όλη την Ευρώπη για να επικεντρωθούμε στις ικανότητες που απαιτούνται για την επιτυχή σταδιοδρομία σε αυτούς τους τομείς. Κάθε περίπτωση χρησιμεύει για να μεγεθύνεται μια συγκεκριμένη ομάδα ικανοτήτων. Το δεύτερο μέρος του βιβλίου ARTIFEX αναφέρει λεπτομερώς τις εκπαιδευτικές ικανότητες του STEM που χρειάζονται οι εκπαιδευτικοί για να δημιουργήσουν τον αλφαβητισμό STEM των μαθητευομένων στο πλαίσιο ενός FabLab ή ενός χώρου makerspace. Έτσι σχετίζονται οι απαιτήσεις της αγοράς εργασίας του 21ου αιώνα με τις ανάγκες των σχολείων. Σε ένα τρίτο μέρος παρέχονται στρατηγικές για τη συγκέντρωση σχολείων, σχολικών προγραμμάτων, επιχειρήσεων, ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και ιδρυμάτων πλούσιων σε STEM, με βάση τις εμπειρίες των τεσσάρων εθνικών δικτύων μάθησης.
Υπεύθυνος φορέας: EDUBRON – University of Antwerp
Chapter 1: STEM professions
Chapter 2: Teaching in open learning environments – challenges and opportunities
Chapter 3: Building high-tech informal learning spaces- the FabLab model and good practices
OUTPUT 2: Εργαλείο αυτο-αξιολόγησης για τις ικανότητες εκπαίδευσης STEM
Ένα εργαλείο αυτοαξιολόγησης που μπορούν να χρησιμοποιήσουν οι δάσκαλοι, εκπαιδευτές fablab και εκπαιδευτές εκπαιδευτικών για τη σάρωση των εκπαιδευτικών ικανοτήτων STEM. Βασίζεται σε μια ανασκόπηση της πρόσφατης βιβλιογραφίας σχετικά με την αποτελεσματική εκπαίδευση σε καινοτόμους μαθησιακούς χώρους όπως τα FabLabs και απεικονίζει τις ικανότητες εκπαίδευσης STEM του χρήστη. Τα αποτελέσματα της αυτοαξιολόγησης παρουσιάζονται στο χρήστη με εύκολη ερμηνεία και οπτική μορφή. Το εργαλείο αυτό είναι ελεύθερο και μπορεί να χρησιμοποιηθεί για τον προσδιορισμό των προτεραιοτήτων στην επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών. Αυτές οι ανάγκες μπορούν στη συνέχεια να αντιμετωπιστούν χρησιμοποιώντας το πρόγραμμα επαγγελματικής κατάρτισης (δες Παραδοτέο 4). Επομένως, συγκεκριμένα τμήματα του εργαλείου αυτοαξιολόγησης συνδέονται με συγκεκριμένα τμήματα του σπονδυλωτού προγράμματος κατάρτισης
Υπεύθυνος φορέας: EDUBRON – University of Antwerp
http://teachstem.eu/teachers-educators/
Παραδοτέο 3: eScan για ικανότητες εκπαίδευσης STEM
Το eSCAN παρουσιάζει μια γενική επισκόπηση και κατάσταση των εκπαιδευτικών ικανοτήτων των εκπαιδευτικών. Αυτό γίνεται με τη μορφή έκθεσης σχετικά με τα αποτελέσματα ευρωπαϊκής έρευνας
Οι πληροφορίες από την έρευνα χρησιμοποιούνται για την τροφοδότηση του Βιβλίου ARTIFEX (Παραδοτέο 1), για τον προσδιορισμό προτεραιοτήτων επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών (Παραδοτέο 4), καθώς και για την ανάπτυξη του εργαλείου αυτοαξιολόγησης (Παραδοτέο 2).
Υπεύθυνος φορέας: KARLSTADS UNIVERSITET
Παραδοτέο 4: συνεχής επαγγελματική εξέλιξη εκπαιδευτικών
Ένα online καινοτόμο και ελεύθερα διαθέσιμο εκπαιδευτικό πρόγραμμα επαγγελματικής κατάρτισης με εκπαιδευτικά μαθήματα (με τουλάχιστον 15 ενότητες κατάρτισης) για εκπαιδευτές εκπαιδευτικών ή εκπαιδευτές που επιθυμούν να βελτιώσουν τις εκπαιδευτικές ικανότητες STEM. Σε συνδυασμό με τα αποτελέσματα των εργαλείων αυτοαξιολόγησης, οι εκπαιδευτές μπορούν να επιλέγουν τις ενότητες που ισχύουν για το κοινό-στόχο τους. Αυτές οι ενότητες αποτελούνται από συγκεκριμένες συστάσεις και σενάρια χρηστών για τους εκπαιδευτικούς και συνοδεύονται από συμβουλές σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο αυτά μπορούν να χρησιμοποιηθούν για workshops για ευαισθητοποίηση και βελτίωση των ικανοτήτων εκπαίδευσης STEM.
Υπεύθυνος φορέας: ARTEVELDE UNIVERSITY COLLEGE GHENT
http://teachstem.eu/workshops/
Παραδοτέο 5: Αποθετήριο καλών πρακτικών
Αυτός ο χώρος αποθήκευσης αποτελείται από σειρά καλών πρακτικών που αναπτύχθηκαν στα σχολεία τεσσάρων φορέων-εταίρων. Αυτές οι βέλτιστες εκπαιδευτικές πρακτικές αναπτυχθηκαν μέσω έρευνας δράσης από τους εκπαιδευτικούς σε συνεργασία με εκπαιδευτές εκπαιδευτικών και άλλους σχετικούς ενδιαφερόμενους. Οι καλές πρακτικές του αποθετηρίου συνδέονται με τις εκπαιδευτικές ικανότητες STEM, τις οποίες πρέπει να διαθέτει ή να βελτιώσει ο εκπαιδευτής. Κάθε καλή πρακτική περιγράφεται αναλυτικά (στόχοι, υλικά, πόροι, κοινό-στόχος, ρόλος και ικανότητες του εκπαιδευτή/διαμεσολαβητή) και υποστηρίζεται με κατάλληλο υλικό (π.χ. βίντεο, φωτογραφίες, συνεντεύξεις εκπαιδευτικών). Επειδή αυτές οι καλές πρακτικές δημιουργούνται μέσω της έρευνας δράσης, συμπεριλαμβάνουμε επίσης έναν οδηγό για την έρευνα δράσης για να διευκολύνουμε τα FabLabs και τα σχολεία στην καινοτομία της εκπαιδευτικής τους προσέγγισης. Αυτός ο οδηγός για την έρευνα δράσης σε συνδυασμό με τις καλές πρακτικές έχει σκοπό να εμπνεύσει άλλους εκπαιδευτές στα FabLabs και τα σχολεία να ξεκινήσουν τη δική τους έρευνα δράσης και να βελτιώσουν τις δικές τους ικανότητες.
Υπεύθυνος φορέας: Ελληνογερμανική Αγωγή
Παραδοτέο 6: Ανοιχτή πλατφόρμα ηλεκτρονικής μάθησης
Το τελικό αποτέλεσμα του ARTIFEX είναι η διαδικτυακή πλατφόρμα ηλεκτρονικής μάθησης.
Η πλατφόρμα ηλεκτρονικής μάθησης ενσωματώνει διαδραστικά τα διαφορετικά παραδοτέα. (π.χ. εργαλείο αυτοαξιολόγησης ή αυτο-κατάρτισης για τα σχολεία, τους εκπαιδευτές των εκπαιδευτικών, τους εκπαιδευτικούς ή εκπαιδευτικούς ερευνητές κλπ)
Όλα τα παραδοτέα του ARTIFEX είναι αλληλένδετα - π.χ. ανάλογα με το εργαλείο αυτοαξιολόγησης (Παραδοτέο 2) ποιες ενότητες κατάρτισης θα χρησιμοποιήσουμε (Παραδοτέο 4), ποίες είναι οι καλές πρακτικές που μπορούν να μας εμπνεύσουν (Παραδοτεό 5) κοκ. Η πρόθεση μας είναι να δίδεται έμφαση στην εκπαιδευτική αλληλεπίδραση μεταξύ των διαφόρων μερών.
Η ανοιχτή πρόσβαση σε όλους τους εκπαιδευτικούς πόρους που αναπτύχθηκαν κατά τη διάρκεια του έργου διασφαλίζεται από τον τρόπο με τον οποίο τα αποτελέσματα έχουν παραδοθεί. Λόγω αυτής της επιλογής, τα εκπαιδευτικά υλικά, τα έγγραφα και τα μέσα παραγωγής διατίθενται στο ευρύτερο κοινό υπό την άδεια Creative Commons για να επιτρέψουν την ευρύτερη πρόσληψη τους. Επίσης είναι καταγεγραμμένα μέσω της Ευρωπαϊκής Δικτυακής Πύλης Ανοικτής Εκπαίδευσης ( target="_blank">http://www.openeducationeuropa .ΕΕ/).
Υπεύθυνος φορέας: The National Training Centre (NTC-BG)
Συνέδριο ARTIFEX
Το έργο οργάνωσε ένα πολλαπλασιαστικό γεγονός / συνέδριο τον Οκτώβριο του 2019 στη Δημοκρατία της Τσεχίας.
Αυτό το γεγονός επέτρεψε στο έργο να αξιολογήσει όλα τα ευρήματα σε διεθνές επίπεδο, και να προσαρμόσει ανάλογα τα αποτελέσματα στις ιδιαιτερότητες της εκπαίδευσης στις διάφορες ευρωπαϊκές χώρες.
Στο συνέδριο συμμετείχαν εκπρόσωποι από τα σχολεία, τα τμήματα FabLabs, εκπαιδευτές, εκπαιδευτικοί και ερευνητές, καθώς και ενδιαφερόμενοι από εξωτερικούς φορείς του έργου.
Το πρόγραμμα και η οργάνωση του συνεδρίου έγινε από τη Euroface Consulting σε συνεργασία με τους φορείς του έργου.
Τα αποτελέσματα του συνεδρίου έχουν ενσωματωθεί στη διαδικτυακή πλατφόρμα ARTIFEX.
Υπεύθυνος φορέας: Euroface Consulting
Workshops Artifex in Kromeriz
Self assessment for supporting learning in fablabs & makerspaces
Report from research in Kromeritz October 2019